Guillaume - Maths tutor - Antibes
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One of our best tutors. Quality profile, experience in their field, verified qualifications and a great response time. Guillaume will be happy to arrange your first Maths lesson.

Guillaume

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Guillaume - Maths tutor - Antibes
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Math teacher (35 years old) gives lessons at all levels at your home throughout the Alpes Maritimes department

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Lesson location

Ambassador

One of our best tutors. Quality profile, experience in their field, verified qualifications and a great response time. Guillaume will be happy to arrange your first Maths lesson.

About Guillaume

I have been teaching for 16 years. I trained and I hope to give the taste of maths to a lot of students. For the most part my students increase their average and their grade except in cases of very strong family trauma which affects work, but know that a child who follows private lessons whatever they are will increase in most of the time these grades because he performs supervised work for at least 1.5 hours. it is already much more than some children alone at home.

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About the lesson

  • Primary
  • Secondary
  • WASSCE
  • +3
  • levels :

    Primary

    Secondary

    WASSCE

    National Common Entrance Examination (NCEE)

    GCE

    Adult education

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

At the beginning private lessons was for me a small student food job and it has become a passion, be careful I do not go home to do equations, my real passion is the transmission of knowledge. I am now responsible for a private tutoring structure called "Student DREAM TEAM" because I only hire students because I find that a student has a more complicit approach and closer to the difficulties of a child. But I like to continue to teach on a personal basis. So I suggest you try me. "adopteunprof". At the level of private lessons I adapt to the child with a search for his needs, a follow-up not with another course but with the guideline of the school teacher (except in the case of proven nullity of the teacher). Maths is a brain training the more you do the more you improve and that's why it's a very boring subject. Ah yes I forgot I give additional homework to justify the previous sentence. But above all I make the student understand by repeating and visualizing a large number of examples; the hidden meaning of math. My lessons are aimed at all levels and last 1h30, because 2h is too much but 1h is not enough. GROUP OF STUDENTS teaches all levels all subjects We are all students with a bac +3 level and above, each with their own specialty and we give lessons at your home throughout the Alpes Maritimes department. We have obtained an approval issued by the prefecture of the maritime alps. We are able to truly meet your child's expectations. The prices are intended to be the lowest of the whole department 06 between 16.5 € / h and 21 € / h (after tax reduction).

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Rates

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Pack prices

  • 5h: ₦195412
  • 10h: ₦390824

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Details

I do not offer the first hour but on the other hand if you are not satisfied, I will not come back. ;-) PLEASE NOTE the prices start at 25 € / h and depend on the level and the displacement. Call me or email me and we'll discuss it together.

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Cela fait maintenant 22 ans, rooo ça passe vite, que je donne des cours particuliers. J'ai commencé à l'âge de 18 ans (je ne vous permets pas de calculer mon âge). Au début c'était un petit boulot alimentaire pour payer ma vie étudiante, alors qu'au niveau scolaire je n'étais pas le Einstein des maths, mais au fur et à mesure de mes contrats avec des familles, c'est devenu une passion. Ce qui me plaît n'est pas la résolution des problèmes de math, mon égo n'est flatté que lorsque je vois l'étincelle de la compréhension chez l'élève, et encore plus lorsque je vois que cette étincelle se transforme en points. Quand on est profs on arrive avec une casquette de valorisation, le regard des familles est imprégné de respect et moi, ça me transcende et ça me galvanise. J'aime le relationnel avec les jeunes, régler les problèmes de l'adolescence, être le grand frère qui arrive à faire passer des messages aussi bien à l'enfant qu'aux parents.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    Je fais une matière très rébarbative, les maths, qui demande à l'enfant pas mal d'investissement personnel ; c'est une matière qui aide au développement de la logique, grandement nécessaire malgré tout ce que l'on peut entendre. C'est les pompes de notre cerveau et des fois les pompes ça fait mal. Mais comme les pompes plus on en fait, plus on y arrive. Notre cerveau travaille par mimétisme depuis que l'on est bébé, à moi de développer ce mimétisme pour les maths. Il faut beaucoup d'exemples, beaucoup de cas concrets pour savoir apprécier cette matière. Et forcément sur tous les chapitres de math que l'on peut rencontrer il y en a certain que je préfère que d'autres mais aucun que je laisse de côté. Pour les études en maths le bac généraliste (anciennement BAC S, ES, STMG, L) aborde tous les sujets principaux que l'on peut potentiellement rencontrer durant son cursus d'étude supérieur.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Durant notre scolarité on a toujours rencontré des profs maladroits, pour parler gentiment. J'en ai eu deux qui m'ont traumatisé et 4 autres qui m'ont marqué et heureusement que je les ai rencontrés sans quoi je n'en serai pas là. Mais si je leur disais aujourd'hui que j'ai fait de l'enseignement des maths ma vie professionnelle, ils rigoleraient. Mais toutes leurs bases, leurs approches, leurs assurances me confortent dans mon choix. J'ai envie de banaliser, de vulgariser les maths, de montrer que quiconque est capable de comprendre les maths avec un peu d'entrainement.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Les qualités requises pour faire un bon professeur n'est pas que la patience, il faut banaliser se remettre au niveau de l'enfant, et surtout surtout ne pas oublier que nous aussi on a galéré, et se rappeler comment on a résolu le problème. On doit faire le caméléon avec l'enfant s'adapter à lui, à son rythme. Ne jamais le regarder de haut avec du mépris on a tous un cerveau qui fonctionne avec une sombre histoire de génétique derrière tout ca. On n'est pas tous fourni pareil mais être logique en maths n'est pas la seule intelligence, il y a différentes matières qui révèleront l'intelligence de l'enfant dans un domaine. Une dernière qualité pour moi pour être un SUPERPROF c'est de se remettre en question soi avant de remettre en question l'enfant. "Il n'a pas compris c'est parce que J'AI mal expliqué"
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Je n'ai pas d'anecdote particulière à raconter, j'ai plein de petits moments de vies familiaux parce qu'en étant prof on rentre dans la vie de famille donc forcément les histoires sont nombreuses mais appartiennent à la famille.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Des difficultés à l'école ohhhhh ouiiii énormément c'est peut-être d'ailleurs ce qui fait ma singularité, parce que je passais des we entier à essayer de comprendre les maths donc je comprends forcement mieux les difficultés que peuvent ressentir les enfants.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    Je ne suis pas quelqu'un de passionné, les passions peuvent très clivantes mais par contre j'ai plein de hobbies, je joue au padel, je fais du piano, et j'aime beaucoup la voile que je pratique quand je peux...
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Ce qui fait de moi un SUPERPROF c'est le relationnel que j'entretiens avec mes élèves et les reconnaissances que j'ai avec les enfants et leurs parents également. C'est un vrai bonheur de partager ces petits moments de vie qui peuvent représenter un stress très important. J'adore mon métier, je n'étais pas prédestiné à être prof de math mais cela regroupe tout ce que j'aime, les relations humaines, la gestion de l'adolescence et des ces traumatismes, la valorisation de ce métier, et la reconnaissance des enfants et ados quand ils ont tout compris.
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