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Ghislaine
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Ghislaine
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Taught subjects
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  • GCE
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Student normalien gives private lessons in Paris: Latin, Greek, Spanish, English, German

Methodology

My approach to living and ancient languages ​​is original. I rely on various manuals (Lingua Latina per se illustrata Polis Assimil Hermaion, among others) to provide an overview of the language and translation problems. In Latin, my students have achieved very good results in competitions ENS. Normalien - Course Latin and Greek normalien Student (first year), major oral Latin (19/20) of the ENS Ulm, admitted to the Normal School of Paris and Lyon, I try to give private lessons Latin and / or Greek. Levels: college / high school / college. I currently run two seminars methodology living Latin (Latin spoken), the Lycée Lakanal Sceaux, and the Ecole Normale Supérieure. Tutoring, tutoring Latin, Greek, French, philosophy, Spanish, English, German student of the Ecole Normale Supérieure of the rue d'Ulm (13 admitted in 2010). Also admitted to the ENS de Lyon (35th). Hypokhâgne old high school student and khâgne Lakanal. Bilingual Spanish / French. Excellent level of English (oral 20 baccalaureate, 19 oral ENS Ulm) Winner of the European competition Latin CICERO. Classes in letters, philosophy, Latin, Ancient Greek, Spanish, French, English, German (B2 level in the European context).

Ambassador

One of our best tutors! High-quality profile, qualifications verified and response guaranteed. Roberto will plan your first lesson with care.

Background

Fourth year student at the Ecole Normale Supérieure, it's been over four years since I tutored at different levels (primary, secondary, preparatory classes), including the preparation of competition ENS. I also taught ancient Greek at university (Bard College Berlin) as well as Latin (Instituto Caro y Cuervo, Bogotá).

Rates

Rates for online lessons : ₦17446/h
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Roberto's CV

2012 - 2013 • Pro M2 - Literary Translation University Paris Diderot Paris 7, Faculty of English Studies 2012 - (ongoing) • Diploma EPHE (Religious Anthropology) 2011-2014 (ongoing) • Pacific Specialty License LLCA Drehu- Tahitian at INALCO 2010 - 2012 • Master - Letters Classics (Comparative Literature) Memory M1: Homerus rediuiuus: Borges and his "imaginary lives" of Homer. Dir. Note Gely Veronique obtained: 18/20 M2 Memory: "The classic, desecration, banality: the reception of classical antiquity in postmodern literature (Howard Barker, Roberto Bolaño, Heiner Müller)." Dir. Note Gely Veronique obtained: 17/20 2010 - (ongoing) • Pupil of the Ecole Normale Supérieure of the rue d'Ulm (Paris). • Diploma of ENS Ulm. Major Sciences of Antiquity; Minor: Diplomacy die. 2009 - 2010 • L3 - Classics (Paris IV Sorbonne University) • L3 - Philosophy (Paris IV Sorbonne University) • Admitted to the Ecole Normale Supérieure of the rue d'Ulm (Paris): 13th on the ranking • Allowed in ENS LSH Lyon (36th in the standings, Letters and Arts section) • Winner of the contest European CICERO (Latin Version), 3rd place 2007-2010: Bachelor of Arts (traditional), and philosophy at Paris IV. 2007 - 2010: CPGEs Khâgne Classical High School Lakanal Sceaux 2010: Admitted to contest ENS Paris (13th in ranking) and the ENS de Lyon (35th in ranking) in Classics. 2010: Student at the Ecole Normale Supérieure of the rue d'Ulm (Paris) in the first year, the Department of Sciences of Antiquity. Moderator of a seminar spoken Latin High School Lakanal Sceaux. Moderator of a student seminar (Latin spoken) ENS Ulm. Staff of the oral ENS Ulm (19/20) 3rd Prize Latin version of the European Competition 2010. Other information CICERO Spanish-French bilingual. Excellent level of English (C2) Good level of German (B2) 2007-2010 Bachelor of classics at Paris IV 2007-2010 Degree in philosophy at Paris IV 2010-2011 Master of classics and comparative literature (Paris IV) 2010 - 2014 student of the Ecole Normale Supérieure of the rue d'Ulm

15 reviews on Roberto
  • 4.7/5

All our ratings are collected by us and are given in confidence, they correspond to a real experience.
Ghislaine

Perfect! La pédagogie de Roberto est basée sur sa propre expérience. Etudier avec un tel professeur est une découverte et je le recommanderais aux plus courageux capables de se remettre en question et d'aborder l'étude comme le ferait un athlète de haut niveau avant une compétition.

Jean-Christophe

Perfect! Un professeur à l'écoute qui s'adapte bien aux demandes de l'étudiant. Les explications sont claires et le contact agréable!

H
Hortense

Perfect! Professeur patient et à l'écoute malgré mes nombreuses lacunes. Roberto a la grande qualité de faire comprendre les règles de grammaire latine par comparaison à la grammaire de langues étrangères telles que l'anglais, l'allemand ou l'espagnol, mais Roberto est surtout un passionné de langue latine qui n'hésite pas à considérer le latin comme une langue vivante qu'il enseigne d'ailleurs de manière très naturelle. Aussi précis, il donne des méthodes efficaces pour s'imprégner de la langue. Il a su me redonner confiance en une matière qui ne m'inspirait que de la crainte. Un excellent professeur donc, que je recommande vivement.

Roberto's response

Elève sérieuse et responsable (cours de latin. Nous avançons à un bon rythme qui lui permettra de maîtriser l'exercice de la version latine de façon rapide et efficace.

F
Fiona

Disappointing! Il a accepté la demande puis n'a pas pris la peine de me contacter pendant plusieurs semaines.

F
François

Perfect! Roberto est un professeur patient et attentif. Je le recommande vivement aux élèves de classes préparatoires qui voudraient s’entraîner aux exercices oraux.
De plus, il est très arrangeant.

Roberto's response

Etudiant très sérieux

Yvan

Perfect! Extraordinaire professeur

Laure-Anne

Perfect! De très bonnes méthodes qui permettent de progresser et de reprendre confiance en soi.

Roberto's response

Elève sérieuse et studieuse, très aimable et patiente. En très peu de séances, j'observe déjà un progrès considérable et je ne doute pas que cela se verra dans ses résultats.

Bernard

Perfect! Roberto enseigne le grec ancien presque comme s'il enseignait une langue vivante. Il est par ailleurs extrêmement attentif à ma compréhension de ce qu'il enseigne et à la qualité de mon écriture en grec.
Je suis totalement satisfait de mes cours avec lui.

H
Henri

Perfect! Professeur exceptionnel - aussi pédagogue, sérieux et impliqué que passionné et érudit. Roberto a pris le temps de préparer les cours pour s'adapter aux exigences spécifiques de l'examen à travailler. Il a su rendre enthousiasmant le travail approfondi des textes au programme, tout en organisant une révision méthodique de la grammaire et du vocabulaire. Il est aussi compétent en langues anciennes que modernes. Je le recommande avec enthousiasme.

I
Inès

Perfect! Les cours de latin de Roberto m'ont accompagnée tout au long de mon année de khâgne, et m'ont permis de me remettre à niveau en latin.
Ayant recommencé le latin en hypokhâgne après une interruption au lycée qui avait effacé quasiment toutes mes connaissances en la matière, j'ai été en mesure de rattraper mon retard (ce qui était un véritable challenge, au vu de l'excellent niveau de ma classe) grâce aux compléments de cours de Roberto. Sa méthode d'apprentissage offre une approche plus vivante et moins aride du latin, et fait de l'étude de cette matière un plaisir. J'ai été reçue à l'ENS Ulm, et c'est en partie grâce au fait que le latin n'était plus un obstacle à mon admission !

Roberto's response

Elève très dynamique. Le cours s'est très bien passé. Inès a été reçue à l'ENS Ulm.

5 recommendations

M
Marie

Multilingue, Roberto est un professeur aussi méthodique que passionné dans son approche pédagogique : les règles de grammaire, syntaxe (etc.) n’ont aucun secret pour lui et il n'hésite pas à lier d’autres disciplines à son propos lorsque cela lui permet de le rendre plus parlant. D’une évidente générosité en termes de transmission, c’est aussi une personne polie, agréable et fiable.

M
MAEL

Brillant prof multilingue, ce qui permet de s'adresser facilement à de nombreux élèves, Roberto nous a beaucoup aidé pour traduire des textes, nous aidant à aboutir aux meilleurs résultats, nous donnant les conseils pour avancer... Il a une vraie fibre pédagogique pour les passionnés de la langue, accepte des méthodes innovantes et pratiques (via skype notamment) et peut enseigner énormément de choses.

J
Julie

Roberto est un excellent professeur, qui allie un savoir étendu à des pratiques pédagogiques innovantes, notamment dans l'enseignement des langues.
Je le recommande donc à tous ceux qui recherchent une aventure humaine et intellectuelle auprès d'un professeur polyglotte et passeur d'idées.

C
Coralie

En tant que professeur, Roberto fait preuve d'une grande patience. Il parvient à présenter ses connaissances de manière simple et dynamique et prend le temps de suivre le processus d'apprentissage de chacun de des élèves. Je recommande ses cours à des étudiants motivés souhaitant améliorer leur niveau en langues et dans les matières littéraires, et tout particulièrement pour la préparation des concours d'entrée aux grandes écoles et ceux de l'Éducation nationale, ou bien à ceux qui veulent enrichir leur culture dans ces domaines.

Juan

Roberto est un excellent professeur, il est sérieux et méthodique et ses cours sont très dynamiques. Ce qui lui tient le plus à coeur c'est que chacun de ses élèves apprenne tout en comprenant les enjeux des chaque leçon.

Interview with Roberto

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Roberto — J'ai toujours rêvé d'apprendre le latin et le grec. Malheureusement, mon établissement d'origine ne proposait pas cette option. Je me suis donc orienté vers l'allemand, en classe de seconde, tout en sachant que j'intégrerais les langues anciennes dans ma formation, arrivé dans le supérieur. L'occasion de le faire m'a été donnée en prépa. Ma passion pour ces deux langues et pour la littérature et la culture antiques en général m'a permis de les apprendre rapidement, et ce avec d'excellents résultats aux concours des ENS Ulm et Lyon, que j'ai réussis en 2010. C'est grâce à cette expérience que je me suis consacré, par la suite, à l'étude de nombreuses langues: j'en parle, aujourd'hui, douze et j'en ai étudié une vingtaine en tout.
C'était il y a dix ans environ. Depuis, j'ai consacré beaucoup de temps à accompagner des élèves suivant le même parcours.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Roberto — Parler une langue c'est, avant tout, communiquer. La plupart des cours de langue mettent l'accent sur la grammaire, et non sur la communication. Je travaille depuis près de dix ans avec Paideia, un institut américain qui promeut les études classiques. Leur point fort: le latin et le grec sont enseignés comme des langues vivantes! C'est cette méthode que j'emploie aussi. Mon approche, plus généralement, au-delà des langues, s'adapte aux particularités de chaque élève. Parfois, leur plus grande difficulté, c'est qu'ils ne comprennent pas leurs erreurs, qu'on ne leur a jamais expliqué pourquoi ils font telle ou telle faut et comment ils peuvent progresser. Bien souvent, un professeur, au lycée, au collège, à l'université, ne peut pas se permettre de lui consacrer assez de temps. On n'a pas les moyens de faire un suivi personnalisé. Fort heureusement, mon expérience et l'éventail assez large de matières que j'enseigne (langues anciennes et modernes, littérature, philosophie..) me permettent de mieux saisir les difficultés de chaque étudiant.
Je me spécialise, par ailleurs, dans la préparation des concours de la fonction publique et de l'éducation nationale en particulier. J'ai plus de dix ans d'expérience avec des élèves de CPGE littéraire, mais j'ai aussi préparéé des candidats à l'agrégation et au concours du Quai d'Orsay!
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Roberto — J'ai eu, au lycée, deux professeurs qui ont changé ma vie. J'habitais en Colombie, à l'époque. En lettres, nous avions des cours de littérature française et de littérature espagnole. Ma prof de français a été celle qui m'a donné le goût de la lecture. C'était une femme érudite, capable de transmettre ses connaissances avec précision et sans pédanterie. Surtout, elle débordait d'une passion sincère pour la littérature, qu'elle m'a transmise. Elle était polyglotte aussi, connaissait le grec et le latin (mon rêve!). Insensiblement, c'est grâce à ses cours que, petit à petit, j'ai découvert les lettres classiques, qui sont devenues mon métier.
Mon autre modèle était mon prof de littérature hispanique. Un type plus sec, pétri d'ironie, et d'un abord plus difficile. Pourtant, il était d'une générosité hors pair à l'heure de partager ses vastes connaissances. Il n'avait pas peur de nous faire part de ses avis sur un ton décidé, et de guider ses élèves vers une exploration singulière et personnelle du champ littéraire.
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Roberto — La plupart des spécialistes de lettres classiques, même les agrégés, ont un niveau linguistique bien inférieur à celui de leurs collègues en langues modernes. Avant tout, il faut qu'un prof de latin et de grec connaisse parfaitement la langue enseignée. Contrairement à d'autres spécialistes, je consacre plusieurs heures au quotidien à étudier des oeuvres antiques dans le texte original et à améliorer mes connaissances linguistiques. Il faut beaucoup de rigueur, oui, mais surtout beaucoup de passion.
Cela dit, cette connaissance linguistique n'implique pas une obsession grammaticale. Si la connaissance de la grammaire est essentielle, il ne faut pas qu'elle fasse le seul objet des cours. Un bon expert dans ce domaine doit pouvoir faire abstraction de celle-ci pour aller au coeur de l'affaire: la littérature, qu'il s'agit de lire et de comprendre.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Roberto — Ma personnalité a beaucoup changé ces dernières années. Enfant hyperactif, je n'avais peur de rien: j'étais un acteur sur la scène du monde, et tous les autres étaient mon public. Mon arrivée au supérieur, en prépa, j'ai complètement changé. Je suis devenu timide, j'avais honte de prendre la parole en public. C'est quelque chose que j'ai mis plusieurs années à dépasser. Cette angoisse de la performance en public est quelque chose que nous subissons tous à un moment ou un autre. Mon travail en tant que professeur consiste à poser des connaissances solides sur la base d'une confiance en soi.
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Roberto — Je n'ai pas vraiment connu de difficultés à l'école dans les matières que j'enseigne aujourd'hui. En revanche, j'ai connu une désaffection pour les matières scientifiques au lycée, que j'avais beaucoup aimé au collège. J'aurais aimé avoir quelqu'un auprès de moi à l'époque, quelqu'un qui aurait pu me rassurer et me permettre de comprendre pourquoi je n'aimais plus ces matières, et comment faire pour obtenir de meilleurs résultats.
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Roberto — Bien sûr, je suis passionné de lecture, particulièrement de littérature arabe et grecque moderne. J'aime le cinéma, les séries Netflix, et Dragonball.
A part les langues et la littérature, que je pratique au quotidien, je suis un fou de basket. Je m'entraîne presque tous les jouers, joue en club et suis les matchs de la NBA chaque semaine.
QUESTION 08 | 08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Roberto — Je suis un Superprof, d'abord, parce que mon niveau de spécialisation dans ma matière est hors pair. Cependant, c'est surtout le dévouement que je mets à transmettre les matières qui me passionnent qui rend ma pratique exceptionnelle. J'essaie de motiver mes élèves, de leur permettre de trouver, dans leur for intérieur, les éléments dont ils disposent pour déployer tout leur potentiel. S'ils sont en difficulté, j'essaie, dans la mesure du possible, de leur faire aimer la matière qui leur cause des ennuis. Cette passion est fondamentale. L'apprentissage ne doit pas être une souffrance.

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